生活品质是一个衡量个体或群体的物质、精神及社会感知的综合概念。跨文化研究的生活品质结构包括：个人发展，自我决定，人际关系，社会融合，权利，情绪福祉，身体福祉，物质福祉。其中最重要也是最核心的领域是自我决定和社会融合，是倡导残疾人的独立性、生产力、内在价值感和具有作为人的尊严及公民的基本权利。心智障碍者与一般人有同样标准的生活质量，并在同样的文化背景下参与社区生活。因此，生活品质是一个更重视人的内在价值的理念。提高心智障碍者生活品质，既是服务机构和家庭追求的目标，也是心智障碍者应有的权利。

       尊重心智障碍者的差异性，提供个别化服务。在生活和学习中，每一位心智障碍者的需求和愿望是不一样的，我们就应该根据每一个人的特点，提供不同的支持。所以，制定个别化教育计划或者支持计划就特别重要。若没有个别化服务，个人愿望就无法实现，需求得不到满足，也就谈不上生活品质了。

       在生活中，心智障碍者还应该得到更多参与的机会，在参与中，增加个人生活经验，提升自信心。比如，在做饭方面，因为担心安全问题，多数大龄心智障碍者没有机会，基本是饭来张口，别人做什么，自己吃什么。假如他们有机会参与做饭，并学会做简单的饭菜，那么想吃什么，他们就可以自己把握，这样自主生活，才会更有品质。

        提供合适的支持，保障有品质的生活。在实际生活中，因为环境等因素的制约，心智障碍者常常不能独立完成某项事情。然而，过有品质的生活，是每一个人的权利。我们应该评估环境和心智障碍者状况，建立支持系统，支持心智障碍者实现个人愿望，使他们的生活多姿多彩。