每个人自出生之日起，社会的各项法规政策就赋予他许多的权利，这些权利不会因人而异，而是人人平等，以保证个体能够在社会环境中生存和发展。个人的权利是作为一个公民存在的基石，心智障碍者虽然在参与社会生活时需要很多支持，但其作为社会大众的一部分，也同样享有各种权利，同时，因为心智障碍者是社会的弱势群体，为了更好地保障他们的生活，国家又从法规法政策层面作了相关说明。

    作为心智障碍社会服务机构，我们应该提供以人为本的服务，把心智障碍者当作我们所有工作的中心，尊重他们应有的权利，并提供各种支持，以维护和保障各项权利得以实现。

1.自主生活权

    在日常生活中，有些心智障碍者自己无法完成进食和穿衣，那么就应该为其提供较多的支持，以保障他身体成长的需要。然而，在有些服务机构，做的就不到位，为了便于统一管理，有的工作人员就减少较弱服务对象的饭量，以便能和其他人结束用餐的时间一致。另外，在就寝方面，为了不惹事，有的工作人员在晚饭后不久，就让服务对象上床睡觉，结果就是很多服务对象在关灯的房间里躺着，这些极不负责而且极不人道的行为，严重侵害了心智障碍者的权利。

    我们应该调整观念，改变策略，服务人员不是服务对象的管理者，而是陪伴者、支持者。对服务对象生活中的每一项内容，服务人员都应该尊重他们的想法，给他们机会，让他们表达自己的愿望，做出自己的选择。比如，穿什么衣服？吃什么饭？去什么地方？和什么人交往？做什么事情？等等。无论是服务人员还是家人，我们都不应再替他们做出选择，而应尊重他们选择的权利，我们要做的只是在他们需要时给予支持，逐渐培养他们的自主意识。同时，我们还应把参与的权利还给他们，比如，家庭布置、超市采购、拜访好友、社区活动、生活作息安排、旅行计划，等等，在生活中，他们完全是自己的主人，有权利决定和参与自己的事情，我们一定要摒弃以往包办代替的做法。

2.自主休闲权

    心智障碍者的休闲内容相对比较单一，休闲生活比较单调，之所以出现这种现象，有各种原因。从服务提供者角度看，我们提供的资源和选项太少，对心智障碍者的理解太窄。按照一般化的角度，心智障碍者需要的休闲内容和我们每个人都是一样的，但他们没有机会，即使提供了机会，他们也基本没有权利表达自己的看法。所以，我们不仅要提供更多的资源，而且还要支持服务对象更多地参与，支持服务对象成为活动的主体。在我们新知行，除了机构内的一些如音乐、手语、游戏、快板等休闲内容外，还经常定期组织一些户外活动。活动内容和时间，要和他们讨论，比如外出活动前，我们一起讨论的时间、地点、参与人、交通方式、就餐形式、携带物品及分工。服务对象说的非常到位，比如有个可以坐公交但喜欢坐校车的服务对象，他选择坐公交，而且说某某同学（支持较多）要坐校车，再比如，分工方面，每个人选择的任务，基本都是他们能够胜任的事情。难道心智障碍者不可以分析、判断和选择吗？完全可以。他们缺的是机会和支持。

3.自主工作权

    有些心智障碍者经过学习和培训后，有能力从事某些工作，而且完全符合工作要求。但是，社会对他们的认知一直是需要别人照顾，不相信他们能工作，即使看到了他们的能力，也很少给他们机会，因为害怕风险，所以，心智障碍者能够成功就业的比较少。令人欣喜的是，2014年至2015年，中国智协在全国七个省市开展支持性就业试点工作，探索心智障碍者就业新模式。两年来，培养了一批有专业知识的就业辅导员，带动了一批家长，成功感召了许多社会企业开始了解和接纳心智障碍者就业。实践证明，通过学习和支持，心智障碍者不仅可以胜任工作岗位，而且还能够比较出色地完成任务。

    劳动是《宪法》赋予每个人的权利，无论是服务机构、家庭还是社会，都应该正视心智障碍者通过劳动体现自身价值的潜力和机会。我们要尊重心智障碍者的工作意愿和选择，给予合理的支持，在劳动中，让他们体验生活的充实，享受美好的生活品质。

4.自主学习权

       学习是一个人终生要做的事情，通过不断学习，充实自己的知识和经验，让生活更多彩。心智障碍者在生活中也需要学习，学习什么内容？通过什么途径学习？这都是心智障碍者的权利。在新知行，我们为每个服务对象制定了个人作息表，或者称作个人活动表，制定作息表时，要和他们充分讨论，喜欢什么活动，不喜欢什么活动，定期做调整。作息表中，时间段大概一样，但学习的内容并不一样，因为每个人的需求和兴趣不一样。比如，在休闲活动时，有的喜好唱歌，有的喜好学习手语，还有一个服务对象喜欢打快板。面对这种情况，为了满足每一个人的需要，就需要协调，保障每个服务对象学习的权利。再比如，在手工活动中，有的制作钻石画，有的做油画，有的做香皂，有的做鞋垫，虽然参与手工活动的服务对象不多，但内容多样，就是考虑到每个人的不同选择。总之，作息表中的学习内容由自己决定，即使同一个活动中，内容也可能不一样。

    权利是心智障碍者个人生活和平等参与社会生活的保障，对心智障碍者赋权是服务人员和家长必须意识到而且付诸行动。让我们共同努力，支持心智障碍者活出自我，绽放精彩。

                              三河市新知行心智障碍者服务中心曹云雷